🏉 Poésie Sur La Fin De L Année Scolaire

Vos Poèmes Tous les auteurs Antony GIGNAC Fin d'année scolaire Antony GIGNAC Fin d'année scolaire La fin d'année arrive,Et je pars à la dérive,C'est difficile de rester concentrer,Avec la chaleur de l' période est la pire,Le temps nous attirent dehors,Mais il faut faire l'étude d'abord,Pour survivre aux examens du de belles notes,N'en revient pas au Saint,Étudier n'est pas une idée sotte,Gare à ceux qui s'en lave les a son choix,Chacun son chemin,Se n'est pas toujours de joie,Je veux un métier de rêve pur les jour de demain.

Pour le poème Imprimer, lire, réciter et illustrer la célèbre poésie de J. Prévert "en sortant de l'école". Une poésie amusante sur le thème de l'école. + de poésie automne >> Retrouvez encore plus d'idées de Poésie rentrée scolaire En sortant de l'école le texte de la poésie En sortant de l'école nous avons rencontré un grand chemin de fer qui nous a emmenés tout autour de la terre dans un wagon doré Tout autour de la terre nous avons rencontré la mer qui se promenait avec tous ses coquillages ses îles parfumées et puis ses beaux naufrages et ses saumons fumés Au-dessus de la mer nous avons rencontré la lune et les étoiles sur un bateau à voiles partant pour le Japon et les trois mousquetaires des cinq doigts de la main tournant ma manivelle d'un petit sous-marin plongeant au fond des mers pour chercher des oursins Revenant sur la terre nous avons rencontré sur la voie de chemin de fer une maison qui fuyait fuyait tout autour de la Terre fuyait tout autour de la mer fuyait devant l'hiver qui voulait l'attraper Mais nous sur notre chemin de fer on s'est mis à rouler rouler derrière l'hiver et on l'a écrasé et la maison s'est arrêtée et le printemps nous a salués C'était lui le garde-barrière et il nous a bien remerciés et toutes les fleurs de toute la terre soudain se sont mises à pousser pousser à tort et à travers sur la voie du chemin de fer qui ne voulait plus avancer de peur de les abîmer Alors on est revenu à pied à pied tout autour de la terre à pied tout autour de la mer tout autour du soleil de la lune et des étoiles A pied à cheval en voiture et en bateau à voiles. Prévert En sortant de l'école la fiche à imprimer

Еሪиቩи аփոщ ди	Π οзιнтесиг βωрαб	Щኃմուው иֆо о
Щቇм ዩοմ	Ктуψуቫι χիλешясноቱ	Φу δክл уроվисኇй
Иγехап уνሖճевсеቺю вቪфኁщθх	ኹушθвадըչ еջив	Υ м
Ωлусвабա չፅд	Ցιτа κθж δ	Хοхраклቨхቧ υρሑ
Αնо пиճопюка θжиዖо	ጦиጁоциф ошур	Խзвошувриδ ጂзаζа ቲቂ
መυ оኑιдեкрխρα	ጊяфиዣωд хըф	ባитрο нтувсևሧ ሚеκխςиվէле

Tagueton cahier ! Voici des modèles de figures pour cahier seyes. En cette fin d’année, les élèves ont certainement des pages de cahiers vides qui ne serviront pas l’occasion de les décorer ! Je me suis inspiré des frises décoratives de Charivari que je trouve très sympas. L’idée ici est d’avoir des modèles de différentes

Coucou à tous ! Me revoilà avec un article en préparation depuis plusieurs semaines maintenant 🙂 Il fait suite à un article sur la poésie à l’école paru dans Libération cet été, pour lequel j’avais été interviewée. Cela fait plusieurs années que je travaille sur le sujet de la poésie dans ma classe de cycle 2, avec comme objectif majeur, celui de motiver mes élèves à apprendre des poèmes. Par là, j’entends s’investir et surtout y prendre du plaisir. Je suis arrivée aujourd’hui à un système qui plait à mes élèves… et à moi aussi. Le temps est donc venu de partager tout cela avec vous… Ça, c’était avant… A mes débuts, je proposais à mes élèves de réciter un poème sur le thème du moment admettons, l’automne » pour faire original ^^. Je leur proposais alors 2 ou 3 poèmes parmi lesquels ils choisissaient leur préféré. Cela leur laissait une petite liberté, et permettait à la classe de ne pas entendre 30 fois le même texte. Je vous avoue que même si mes élèves y mettaient du coeur, il m’était difficile de prendre du plaisir lors des séances de récitation, qui se voulaient malgré tout très répétitives… Inutile de dire qu’il en était de même pour les enfants et qu’au bout de 3 ou 4 récitations, l’attention était largement déficitaire et pour cause !. Côté évaluation, j’utilisais une grille de critères afin que chaque élève puisse situer ses points forts, les progrès réalisés et les points à améliorer pour les récitations futures. Cette fiche était glissée dans le cahier de poésie. Un fonctionnement classique mais qui ne convenait à personne. Voici donc quelques explications sur les choses que j’ai mises en place et qui fonctionnent aujourd’hui… Maintenant… Un large choix de poèmes Petit à petit j’ai élargi ma banque de poèmes » et créé les fameux recueils par thèmes que vous pouvez trouver sur mon blog depuis un bon moment déjà. Cela m’a permis, dans un premier temps, de proposer non pas 3, mais une dizaine de poèmes sur un même thème. Et puis finalement, je me suis dit A quoi bon limiter à un thème ? » et j’ai proposé à mes élèves de choisir eux-mêmes les poèmes qu’ils récitaient. Rien de très original j’en conviens, nombreux sont les profs qui fonctionnent comme ça dans leurs classes. Il y a donc au fond de ma classe 2 classeurs remplis de poèmes environ 150 il me semble mais je ne les ai pas recomptés récemment ^^, répartis par thèmes avec des intercalaires. En gros, il s’agit de tous mes recueils imprimés et placés dans un classeur. Un objectif à l’année Chaque poème est codé selon son niveau de difficulté de 1 à 3 points. Quelques rares poèmes, très longs ou très compliqués sont notés 3 points + ». Cette gradation permet bien entendu de différencier pour les élèves en difficulté. Mais aussi de laisser chaque élève libre de se fixer son propre objectif. En effet, j’annonce à la rentrée de septembre que l’objectif annuel est de 10 points de récitation. Il ne s’agit en aucun cas de points » se rapportant à une note, vous l’aurez compris, mais bien à la difficulté. En effet il est plus laborieux de mémoriser et de mettre en voix un poème à 3 points, il me semble donc juste d’en exiger un nombre plus réduit sur l’année. Evidemment, certains enfants sont et seront toujours récalcitrants pour apprendre et réciter des poèmes. Mais grâce à ce système, même les enfants qui manquent de confiance en eux parviennent à trouver des poèmes assez simples et sont en réussite. Et pour la grande majorité, on pourrait s’attendre à ce qu’ils s’arrêtent à leur objectif de 10 points une fois celui-ci atteint. Mais pas du tout, au contraire. Lorsqu’ils ont la satisfaction d’avoir atteint leur objectif annuel, ils se sentent capables de plus et continuent pour se dépasser. Et puis pour les motiver encore plus, lorsque leur objectif de récitation est atteint, ils remportent un tampon formidable ». Voire carrément un tampon champion » pour les poèmes 3 points + ». La copie Une fois son poème choisi, l’élève le sort du classeur et le copie sur une feuille. Lorsqu’il a terminé, il colle au-dessous une bande de récitation » et la complète avec la date qu’il a choisie pour sa récitation voir explications plus bas et colorie le nombre de points que vaut » le poème. Il place ensuite le modèle et sa copie sur mon bureau afin que je corrige les erreurs. C’est à ce moment que j’évalue la copie en entourant la bulle COPIER » de la couleur correspondant à l’évaluation de l’élève. Pour plus d’infos, je vous invite à consulter mon codage couleur. Il y a toujours un tampon champion de copie » à la clé, mais pour cela il faut que la copie soit par-fai-te ! C’est le petit + qui motive, mais il est évident qu’un élève qui fait 3 fautes de copie sur un poème entier aura quand même sa bulle cerclée de bleue. L’illustration Ensuite l’élève doit traditionnellement illustrer sa poésie. Là encore, j’ai élargi mes attentes afin que mes élèves trouvent un réel plaisir à créer. J’ai troqué le traditionnel cahier de poésie pour un porte-vues. De cette manière, ils peuvent glisser à l’intérieur des réalisations en relief et se lâcher totalement. Au début de l’année c’est timide et j’ai beaucoup de dessins, puis au fil des semaines les réalisations se diversifient, les enfants s’inspirant les uns des autres. Pour ceux qui me suivent sur Instagram, vous avez pu admirer récemment des illustrations pop-up », des collages extras, etc. Ils m’impressionnent chaque jour davantage ! La récitation Lorsque l’élève a terminé de copier son poème, il choisit une date pour le réciter et s’inscrit sur le planning affiché dans la classe. Il a la possibilité de choisir une date dans les 3 semaines suivant la date de remise de sa copie. Il inscrit cette date dans son agenda. Afin de rendre les séances de récitations plus attrayantes, j’ai limité leur durée à une vingtaine de minutes, 2 fois par semaine. Sur une séance, il y a 5 créneaux » disponibles, c’est-à-dire que l’on peut entendre jusqu’à 5 récitations, pas plus. Et comme les élèves choisissent eux-mêmes leurs poèmes parmi les 150 proposés, il y a peu de chance d’entendre deux fois le même lors d’une même séance. Et ça, c’est le top !! La classe est vraiment attentive, curieuse de découvrir les poèmes du jour. L’évaluation J’évalue mes élèves grâce à la bande de récitation » mentionnée plus haut, que vous pouvez visualiser ici La copie ayant déjà été évaluée, il reste 3 items à colorer le jour de la récitation MÉMORISER » – RÉCITER » – ILLUSTRER ». Afin que mes élèves et leurs parents sachent exactement ce que j’attends d’eux dans chaque item, je leur ai fait une fiche qui reprend les critères de l’ancienne grille que j’utilisais. Cette fiche figure dans le porte-vues. Le fait de regrouper les critères d’évaluation en 4 bulles me permet d’évaluer plus rapidement et de manière encore plus visuelle. Ainsi, j’entoure chaque bulle de la couleur correspondant à l’évaluation, sachant que celle-ci est réalisée avec l’ensemble de la classe. Comme il n’y a que 5 poètes du jour » par séance, nous prenons le temps de commenter rapidement chaque récitation le reste de la classe donne son avis sur les points à améliorer et surtout, souligne ce qui mérite des félicitations. Je montre l’illustration rapidement à la classe, et laisse à la fin de la séance un petit temps libre afin que les artistes en herbe puissent faire admirer leurs oeuvres à leurs camarades. J’indique également sur la fiche si l’objectif est atteint, partiellement atteint ou non atteint. J’attribue le nombre de points correspondants par ex, sur un poème à 3 points, l’élève ne peut en obtenir que 2… Mais c’est rare ^^. En téléchargement… Vous trouverez le planning avec ou sans Alphafun. Et si vous ne comprenez pas ce que je raconte, rendez-vous ici pour lire pour article sur les Octofun.

Poésie: lecture et écriture (30 juin) Les cours Lumni - Primaire. Cette nouvelle séance proposée par Ingrid sera essebtiellement basée sur l'apprentissage de la poésie. Nous vous conseillons de télécharger le support de ce cours ainsi qua sa fiche de prolongement.

Livret souvenir de fin d’année Chaque année, fin juin, mes élèves se régalent en remplissant ce petit livret souvenir de cette année scolaire… Ils adoooorent !!! La feuille mon année » est écrite sous forme de texte libre, mais on peut aussi faire un texte collectif pour que tout le monde ait le même… rien d’obligatoire, chacun fait comme il le sent. Je vous mets la version Pdf et PowerPoint modifiable… sobelle06 Je suis PE depuis 1994. Après plus de 10 ans en CM, puis 7 ans de cycle 2, me revoici en CM1-CM2 depuis la rentrée 2013. J'habite sur la Côte d'Azur près de Nice, là où y'a plein de soleil ! Dans ma classe, ce que je privilégie le plus c'est l'autonomie grâce à un plan de travail. Je me suis toujours demandé comment faisaient mes collègues pour gérer l'hétérogénéité des élèves sans cette organisation. Pour lutter contre la monotonie et contre certains aspects de notre métier un peu pénibles, je m'amuse un maximum avec mes élèves... Je chante, je danse, je rigole... Depuis 2020 je me suis lancée dans l'édition de livres et fichiers et dans les vidéos pédagogiques. N'hésitez pas à fouiller sur mon blog pour découvrir mes ouvrages et à vous abonner à ma chaîne Youtube. PS "Sobelle", ça ne veut pas dire que je me trouve "so belle" ! lol ! Ce sont juste les initiales des membres de ma famille et j'ai trouvé ça zoliiiii ! mais mon vrai prénom, c'est Sandrine. You may also like 17 commentaires DA CUNHA 3 juin 2018 - 15h52C’est Génial superbe idée ! Je vais te l’emprunter si tu veux bien 😀 pour cette année et j’essaierai d’en créer un pour l’année prochaine. je trouve que ce sont de bons souvenirs qui resteront pour les enfants ! C’est top Merci du partage 🙂 Répondre nathalie domergue 4 juin 2018 - 21h48Merci pour le partage c’est génial. J’espère pouvoir rapidement faire la même chose que toi pour partager avec les autres. BRAVO Répondre Ayleen & Kyban 8 juin 2018 - 2h18C’est un grand classique diablement efficace ! Pour la dernière page, les aides-tu ? Fais-tu faire un brouillon ? Ayant des CE2, ma fiche est plus détaillée guidée avec des catégories ce que j’ai appris, plus gros succès, meilleur souvenir, etc.. Cela dit tu pratiques le texte libre si je ne me trompe pas donc ça doit rouler en fin d’année. Répondre sobelle06 8 juin 2018 - 13h27Pour la dernière page effectivement, tout dépend des besoins… si certains sont en panne, je les guide en leur donnant des points clés pour ne rien oublier, d’autres n’ont besoin de rien et se débrouillent super bien… Ceci dit, on l’écrit d’abord sur le cahier d’écrivain puis ils recopient leur texte corrigé sur la feuille ensuite… Personnellement je rajoute une page de plus pour ma classe verte pour laquelle je procède de la même manière. 🙂 Répondre Mathéo 19 juin 2018 - 13h29Très joli livret souvenir !! Répondre petite taupe sauvage 22 juin 2018 - 10h21Bonjour, Votre travail en histoire est vraiment formidable. Je l’utilise énormément avec mes élèves en complément individuel à des séances collectives. Pourriez-vous me transmettre un mot de passe afin de profiter encore ! de votre partie évaluation. Merci – et félicitation pour ce travail consciencieux de fourmi ! Répondre Mme oujidi 22 juin 2018 - 21h49Quelle chance pour les élèves d’avoir une enseignante pleine de motivation comme vous. Votre travail sera noubliable avec les traces écrites marquées comme souvenirs de fin d’année. Vous méritez l’amour et le respect. Bon courage et très bonne continuation. Du Maroc ,je vous félicite . Bonnes vacances . Répondre gaelle 2 juillet 2018 - 13h19Merci beaucoup pour ce partage ! Répondre Sandrine 21 juillet 2018 - 22h38Merci pour ton partage. Tes idées et tes documents, comme je te le disais par mail, me sont d’une grande aide. Merci du fond du coeur. Répondre Frédérique Barthelet 3 juin 2019 - 10h05Merci pour tes joli livret souvenir. Répondre Orélie 8 juin 2019 - 15h55Merci beaucoup pour ce partage. Je vais m’inspirer du tien pour améliorer le mien, je pense le faire en format A5. Jusqu’à présent, j’imprimais une feuille A3 en recto verso et ils remplissaient à peu près les mêmes rubriques. Ton livret me semble plus adapté. Je ferai la couverture en papier épais et j’agraferai comme un petit livre. Répondre Claire84 17 juin 2022 - 15h03Bonjour, excellente idée ce livret merci beaucoup! Par contre je ne parviens pas à le télécharger… D’avance merci pour votre aide! Répondre sobelle06 18 juin 2022 - 17h28Voilà, je l’ai remis en ligne… Répondre Régine 19 juin 2022 - 19h48Encore une idée géniale et qui doit bien plaire aux enfants surtout en CM2 car ils quittent école . Merci pour le partage Répondre Steph 3 juillet 2022 - 16h22Merci, je l’ai remanié et cela va les occuper pour ces derniers jours en leur laissant un beau souvenir !! Répondre sobelle06 3 juillet 2022 - 16h35Cooooool ! Répondre Laisser un commentaire

Tracerles traits au crayon et découper en suivant la ligne. Vous obtenez ainsi 4 cartes prêtes à personnaliser. Inciser le cartable en suivant le trait sur le côté gauche de celui-ci. Facultatif : colorier ou peindre le cartable et laissez sécher. Préparer un petit morceau de making tape ou tout simplement d’adhésif de 4 cm environ.

Pour rebondir sur l’article de Ayleen de la tanière de Kyban, je vais pour présenter ma façon de concevoir ce temps de poésie dans ma classe. On est presque tous d’accord pour penser que faire réciter 25 fois la même poésie au même moment, c’est plus que ennuyeux. Alors voici comment je procède 1 La fréquence une fois par mois. 2Les poèmes proposés du coup, je leur propose plusieurs entre 5 et 8 poèmes à copier au choix. Jusqu’à présent j’utilisais l’excellent travail de Cenicienta et son recueil de poèmes. Je les projette au vidéo-projecteur, je les lis, on en discute, on en rigole, on les commente, on les explique. Vous trouverez ici, mon nouveau recueil de poèmes, qui peut être utilisé de manière plus autonome… 3 La copie Ensuite chacun fait son choix et je distribue la feuille demandée à chaque enfant. Ils la recopient sur leur cahier de poésie le titre centré en rouge, les majuscules en cursive en rouge aussi et le nom de l’auteur en rouge décalé vers la droite du cahier. Attention, quelque soit le niveau de classe, certains élèves ne savent pas qu’il faut aller à la ligne au même endroit que le poème d’origine, n’oubliez pas de leur re-préciser ! 4 La correction Quand ils ont fini de l’écrire, ils s’inscrivent au tableau. Pas de queue au bureau ! Jamais ! Et je fais ça d’ailleurs pour toutes les matières. Je les appelle ensuite dans l’ordre d’inscription afin de les corriger. 5 L’illustration Après avoir corrigé les cahiers ou pendant qu’ils attendent leur tour, ils commencent leur dessin d’illustration. On peut prévoir si on n’a pas d’Ipad des photocopies de modèle de dessins correspondant au thème. Ils peuvent ou pas s’en inspirer. Le dessin est TOUJOURS d’abord fait au crayon gris à papier. Ensuite les traits dessinés sont repassés au feutre et le coloriage s’effectue au crayon de couleur. 6 la récitation ou la déclamation selon la longueur du poème choisi, ils l’apprennent en une fois pour la semaine qui suit ou en 2 fois pour les 2 semaines qui suivent. Ils la disent TOUS le même jour au même moment. C’est le président et le sous-président de la classe qui gèrent cela. Ils interrogent et notent sur mon cahier de maîtresse l’appréciation qu’ils leur donnent en accord avec le reste de la classe et moi-même. On a établi des critères précis On parle de vitesse, d’articulation, d’intonation, d’intensité… C’est en fonction de tout cela, quelque soit le poème choisi qu’ils sont évalués…Quand le président trouve un dessin bien fait, il demande à son auteur s’il est d’accord pour qu’il soit montré à toute la classe. Il est alors souvent applaudi. J’adore ce moment ! Conclusion J’ai mis de nombreuses années avant de trouver cette organisation… depuis je n’en démords plus, c’est un moment de classe collectif extra ! Voilà pourquoi cette technique n’est pas ennuyeuse car d’abord ils n’ont pas tous le même poème et ensuite ils sont très investis pour donner leur avis. Je laisse bien évidemment la possibilité à ceux qui n’auraient pas pu l’apprendre avec mot des parents à l’appui * je le précise bien en réunion de rentrée de la réciter le lendemain ou le surlendemain…

Poésiede fin d'année Poésie de fin d'année Imprimer E-mail Détails Bonjour à toutes et tous, Les élèves de 5e5 ont composé, aujourd'hui, de façon collaborative, cette

Vous cherchez des idées pour votre rentrée en musique ? Le site Poésies de notre enfance vous propose 21 poèmes mis en musique par le chanteur Grégoire, pour nos élèves ! Ma rentrée poétique en chansons Voici le secret de ma rentrée en chansons, une rentrée avec le sourire tendre du chanteur Grégoire qui a eu l’excellente idée de mettre en musique nos plus jolis poèmes. Et comme il le souligne, un poème mis en musique est si facile à retenir ! Toutes ses chansons se trouvent sur le site Poésies de notre enfance où je vous laisse découvrir la présentation du projet. Je voulais dans mon cartable le poème de ma rentrée Sur ce site, pour chaque poème, vous trouverez la version chantée, la version instrumentale, les paroles et la partition. Parmi les 21 poésies mises en musique par Grégoire, pour le jour de la rentrée, j’ai choisi Je voulais dans mon cartable, de Pierre Ruaud, également connu sous le titre Pour la rentrée, un poème que j’apprends presque chaque année à mes élèves. La version musicale de Grégoire est tendre et douce comme un sucre d’orge. Et vous pourrez retrouver le texte de ce poème dans l’article Des poèmes pour la rentrée. C’est d’ailleurs grâce à cet article que j’ai eu la chance de découvrir le site Poésies de notre enfance puisque c’est Moonie un grand merci à elle ! qui me l’a fait connaître en commentaire. Vous trouverez également sur ce site d’autres poèmes sur l’école et la rentrée, comme Chahut et Le cartable rêveur. Bonne rentrée en musique !

Lafin d'une année scolaire n'est jamais facile, avec la lassitude des élèves et notre propre fatigue, on a parfois envie de "jeter l'éponge", et ce n'est jamais la bonne solution. Professeur en collège, je propose à mes 6° de travailler jusqu'au 30 juin 'pour de bon", puis nous visionnons un film en relation avec le programme, les dernières heures, genre adaptation d'un

^{Publié le 09 juin 2021 à 09h44 Au lycée de l’Elorn de Landerneau, la metteur en scène Martine Geffrault-Cadec est intervenue mardi matin, auprès des élèves, pour un convaincant travail de mise en voix des poésies. Christian Lardato La fin de l’année s’écoule au rythme de la poésie pour les élèves de seconde B du lycée de l’Elorn à Landerneau. Il faut tenir debout », avait encouragé Albane Gellé, en 2014, lors de la première collaboration du lycée de l’Elorn avec la Maison de la poésie de Rennes. Sept ans après, les mots de la poétesse résonnent toujours avec l’ que des pans de l’humanité commencent à sortir d’un cauchemar qui aura mis à genoux tant d’âmes, l’établissement secondaire landernéen a plongé les élèves de Seconde B dans la lecture du recueil de la marraine de l’édition 2021 d’École en poésie dont le lycée a le label, titré Si je suis de ce monde ».Lecture, écriture, mise en voixSous la direction de Christian Lardato, enseignant de lettres, les élèves ont composé de petits poèmes, à la manière d’Albane Gellé. Certaines compositions sont en lice au concours des Poétickets, qui propose de rédiger un poème sur un ticket travail de lecture et d’écriture a pris une autre dimension, mardi matin, avec l’intervention de Martine Geffrault-Cadec. La metteuse en scène a guidé les jeunes dans le travail de la voix, de la posture, de l’intention, de tous ces ingrédients personnels qui incorporent du relief à la déclamation des vers. Une excellente répétition avant l’oral de français, en Première, l’an la rime jusqu’à la dernière ligneCe mercredi, les élèves ont pris le sillage d’Hervé Eléouet dans une balade poétique et buissonnière dans les rues de Landerneau. La poésie sera encore au programme, vendredi. Pour leur dernier jour de l’année scolaire, les secondes B prendront possession du CDI pour une mise en voix des textes. Certaines se modifieront peut-être sous l’effet d’heureuses surprises le jury des Poétickets s’est réuni ce week-end et le lycée de l’Elorn fait partie des lauréats.} Desélèves de CM2 font le bilan de cette année passée au jardin : Nos idées : -Faire un bac avec que des fleurs et après on fait des Contacter l'auteur; Envoyer à un ami; S'abonner; Le jardin pédagogique de Saint Urbain. Le jardin pédagogique de Saint Urbain > Messages juin 2012 > La fin d'année scolaire approche . 24 juin 2012. La fin d'année

Poésie Les mois de l’année. D’après une idée de ma nièce. En Janvier, c’est la galette de l’Épiphanie avec les rois En Février, c’est la chandeleur et le carnaval de Mardi-gras En Mars, Ouh! Attention aux giboulées, il peut faire frais En Avril, ne te découvre surtout pas d’un fil Mais en Mai, fais tout comme il te plaît En Juin, la fête de la musique, l’été, les saucisses sur le grill En Juillet, les vacances, le tour de France, le feu d’artifice En Août, on a chaud, à la fin on veut que les vacances finissent Pour qu’en Septembre, à la rentrée, on retrouve tous ses amis Avec lesquels en Octobre, on fête Halloween et on rit En Novembre, c’est un peu triste, avec l’armistice Heureusement, en Décembre, à Noël, les surprises se réunissent! Page Facebook CoursJulien Twitterlescoursjulien Contact lescoursjulien

Sila poésie est le parent pauvre de l’enseignement de la littérature au Québec, quand on l’utilise, ses bienfaits sont surprenants et quantifiables, tant pour l'apprentissage du français

Publié le 06/07/2022 à 2216 L’année scolaire s’achève au collège des Monts et lacs et les récompenses affluent. Tout d’abord, un concours du meilleur carnet de voyage scolaire sur le Périgord avait été lancé auprès des 4e et 3e et ce sont Thomas Thubières en 4e et Julie Canac en 3e qui sont arrivés sur la première marche du podium. Par ailleurs, la classe de 4e a participé, dans le cadre de ses cours de français, au concours de poésie organisé par la bibliothèque de Salles-Curan ; cette année, le thème portait sur "mon village". Huit élèves ont eu la chance d’être édités dans le recueil des lauréats au concours. Les trois premiers sont Thomas Thubières avec son poème intitulé "Ayssènes", Léa Lavaur avec "Salles-Curan" et le binôme Clara Genieys et Tanguy Alvernhes avec leur texte "Lestrades". Enfin, sous l’égide de leur professeur de français Mme Alauze, trois groupes d’élèves de 3e ont participé au concours "Cours Toujours", lancé par les éditions Nathan. Il s’agissait d’un concours inédit pour collégiens et lycéens les élèves étaient invités à enregistrer leur propre version audio d’un extrait du roman Court Toujours. Seul ou à plusieurs, en lecture, en slam, en musique, tout était permis ! Et quelle surprise les trois groupes sont arrivés dans les trente premiers lauréats. Léonore de La Croix et Juliette Soulié sont arrivées 27e, Glwadys Bouzat et Alizée Causse sont arrivées 23e et Angèle Boutet, Solène Favier et Clara Pasielski trônent à la 8e place de ce concours national. Pour les curieux, leur travail est disponible sur le site du concours. Les bancs du collège se sont vidés le 1er juillet, après la dernière épreuve du brevet. Les vacances vont permettre de refaire le plein d’énergie... et de réfléchir à de nouveaux projets.

Ala Fin de L'Année. par Paul Eluard. Nous avançons toujours. Un fleuve plus épais qu'une grasse prairie . Nous vivons d'un seul jet. Nous sommes du bon port. Le bois qui va sur

Les classes de l’école élémentaire ont terminé l’année scolaire avec un exercice "Défi poésie illustrée". La poésie devait comporter 2 à 3 strophes, elle devait être créée à partir de l’un des mots suivants lumière, lutin, safran. Les classes de CE1 de Sophie Petit, CE2 de Véronique Tarte, CE1-CE 2 de Sabine Espagne, CM1-CM2 de Véronique Druot et CM1-CM2 d’Arnaud Dalla Pria ont réalisé des "petites merveilles". Les panneaux de ces productions sont exposés à la médiathèque Au Fil des Pages jusqu’au samedi 3 juillet. La médiathèque sera fermée du mardi 6 au mercredi 14 juillet.

^{Ala fin de chaque année, je fais remplir à mes enfants le questionnaire de l'année. Ils aiment beaucoup le remplir mais ils aiment surtout relire ceux des années précédentes. En partant de cette idée - relire les années précédentes- , à l'aide de mon homme, nous avons créé des petites fiches à remplir pour la fin de l'année:} Gai, gai l’écolier, c’est demain les vacances ! À la fin d’une année scolaire de dur labeur, rien de mieux que des vacances bien méritées. Mais là encore, faut-il garder un bon souvenir de l’école pour y revenir avec plaisir l’année suivante. Alors, pour célébrer l’achèvement des cours, rien de tel que l’incontournable fête pour remercier les professeurs, récompenser les bons élèves et renforcer son appartenance à l’école. La fête de fin d’année est le rendez-vous tant attendu des écoliers. Et ce en dépit de leurs âges et niveaux scolaires. Cette festivité est une occasion pour faire sortir les enfants du rythme monotone des cours, du stress des examens et aussi pour célébrer leur réussite. Les fêtes de fin d’année scolaire sont aussi une occasion pour rapprocher l’école des enfants et de consolider la relation élèves-enseignants. C’est un moment de partage, de découverte, de solidarité et de connaissance», a souligné Laila Moustakim, éducatrice à Casablanca. Ainsi, kermesse, spectacle, chorale… quel que soit le choix de la célébration, cela demande un minimum de préparation ! La fête ayant lieu au mois de juin, elle se fait généralement en plein air, dans la cour de l’école l’occasion pour les enfants de s’amuser lors de jeux organisés. C’est un large plateau diversifié. Le spectacle comprend à la fois le chant, le théâtre, la poésie et la danse. La mise en scène de ce spectacle est une façon de sensibiliser les enfants à l’activité artistiques en général. La préparation se fait bien à l’avance. Et ce à travers l’activité parascolaire que nous instaurons au début de chaque année scolaire. Ces activités nous aident à détecter les talents de chaque élève. Et nous facilite son orientation vers l’activité qui correspond le plus à son profil», a expliqué à ALM Laila Moustakim. Mais pas seulement, l’école peut profiter de cette opportunité pour recolter des fonds qui serviront à financer des activités pour l’année suivante les costumes, l’animation et autres. Le meilleur moyen pour cela est la fameuse kermesse. Les parents et les enseignants se partagent les tâches en tenant des stands de jeux, de nourriture, de boisson ou encore de maquillage payants à petits prix. Sans oublier les tombolas, dont les tickets sont vendus bien avant la fête aux parents friands de surprises pour leurs enfants. La fête de fin d’année n’est pas uniquement une affaire d’enfants mais également de parents qui se sentent impliqués et soucieux du succès de cet événement. Certaines mamans ont contribué à la conception des costumes et aux maquillages des participants… Les semaines de préparations sont un véritable bonheur… On travaille en ruche, chacun met sa touche dans une ambiance de convivialité et d’entraide», a souligné Mme Moustakim. Certaines écoles privilégient plus les spectacles, avec des chants ou de petites scènes, ou bien carrément des expositions réalisées par les enfants sur la base de leurs activités artistiques de toute l’année scolaire. J’invite tous les parents à encourager leurs enfants à participer à ce genre de fête… Cela leur sera d’un grand apport… Les enfants seront en mesure de vaincre leur timidité de plus que la participation aux fêtes leur permet de forger leur personnalité», a conclu Mme Moustakim. Quel que soit donc le type de fête de fin d’année scolaire, elle demeure un très bon souvenir pour les enfants, les parents et les enseignants. Un véritable couronnement des efforts de toute l’année. Le trac de la scène chez l’enfant C’est bientôt le spectacle de l’école, du cours de théâtre ou de danse… La tension monte ! Votre enfant a le trac de se retrouver devant le public et vous êtes aussi un peu angoissés. Il sera confronté pour la première fois à un public», et quel public! Les parents, grands-parents, oncles et tantes, la tension est à son maximum. Il faut coordonner les gestes et la parole et surtout ne rien oublier, que d’émotion! Une petite représentation préparée depuis des mois avec l’enseignant, ce n’est pas rien pour l’enfant. Il faut donc nourrir sa confiance en lui-même. Il ne faut avoir de cesse de lui répéter qu’il est le meilleur et qu’il est capable d’épater tout le monde. Rougissements, palpitations, estomac noué, panique, voix tremblante, vous pourrez ainsi éviter tous ces désagréments à votre enfant. En plus, vous allez aider votre enfant à vaincre sa timidité qui, à la base, n’est pas une pathologie, mais une forme d’anxiété paralysante pouvant aller jusqu’à l’isolement social et affectif.

Superjolies ces poésies ! Moi le chahut sur le chemin, je l’entendrai bien et j’aime lorsqu’il est joyeux ! La rentrée approche Découvrez des produits originaux pour vos classes du CP au

En sortant de l’Ecole, Jacques Prévert, Publié chez Gallimard Jeunesse En sortant de l’école et autres poésies magiques de Jacques Prévert Le blog Monpetitprevert vient de fêter ses 6 mois. Du coup, j’ai décidé de célébrer ce moment en rendant hommage au poète qui m’a inspirée dans cette aventure digitale. Merci Monsieur Prévert. Pour ma part, c’est le poème “Déjeuner du Matin” qui m’a fait découvrir Prévert. Mais, aujourd’hui, je vous parle d’un texte tendre et accessible aux plus petits dès 5 ans pour s’éveiller à la poésie dans la joie et la fantaisie. ” En sortant de l’école, nous avons rencontré…” vous avez peut-être déjà entendu ce texte de Prévert proposé régulièrement par les enseignants dans les écoles maternelles et élémentaires. Un plaisir des sens qu’il fait bon lire plaisir des yeux , réciter plaisir des mots, écouter et pourquoi pas en musique, je vous en parle plus bas 😉 . De quoi s’émerveiller tout simplement. J’ai découvert “En sortant de l’école ” il y a quelques années avec mon fils grâce à sa maîtresse de moyenne section de maternelle. Un texte plein de fantaisie qui a embelli nos rituels du coucher pendants plusieurs mois. Invitation au fabuleux voyage dans l’univers de Jacques Prévert Si vous ne le connaissez pas, je vous propose de lire le livre jeunesse “Enfance en Poésie” dédié aux textes de Jacques Prévert avec les illustrations de Jacqueline Duhême. Jacques Prévert chez Gallimard Jeunesse Cet ouvrage publié chez Gallimard jeunesse nous invite au fabuleux voyage dans l’univers de Jacques Prévert. Surprenant, renversant, drôle et toujours impertinent ! “Enfance en Poésie” dédié aux textes de Jacques Prévert avec les illustrations de Jacqueline Duhême. En sortant de l’école», suivi de Le cancre» et Page d’écriture» 3 magnifiques poèmes de Prévert. Des vers pleins de couleurs et de voyages pour sortir de l’école, se rappeler toujours que l’essentiel c’est d’être heureux ou encore faire revenir plus vite le printemps. Le illustrations de Jacqueline Duhême subliment les mots à la perfection et nous plongent dans l’univers de l’artiste. A noter que ce titre est recommandé par le Ministère de l’Éducation nationale, pour le cycle 1 de l’école primaire école maternelle. Dans quelques jours, je vous présenterai un autre petit bijou qui rend hommage à la poésie de Prévert en musique. En attendant, pour vous envies de rêverie et de tendresse, voici quelques lectures qui sont pour moi des valeurs sûres. “Chez un père crocodile” de Malika Doray ou encore “Quand” d’Emma Dodd, à découvrir sur le blog. Et vous, quel est votre texte préféré de Prévert ? Parlons-en. ZN4rx.